sábado, 12 de marzo de 2011

ejemplo de narración

Cuento a don Porfirio Díaz.
Había una vez un hombre llamado Porfirio Díaz, en el año de 1858 fue electo presidente de México, para muchas personas don Porfirio Díaz era un hombre  malo y tirano, sin embargo hay quienes piensan que fue un gran hombre  que  llevo a cabo muchas obras que propiciaron muchos adelantos en nuestro país.
Cuando nuestro nuestra nación sufría pobreza y hambre, este personaje invito a extranjeros a invertir su dinero en empresas que ofrecieran trabajo a todos los mexicanos, esto parecía muy bueno para México pero realmente esto no sucedió así, estas empresas comenzaron a explotar los recursos que nuestro país proporcionaba, además abusaban del trabajo del obrero, haciendo a un lado el abuso a los trabajadores algo novedoso que revoluciono la época del porfiriato fue la construcción de vías ferroviarias logrando que el ferrocarril entrara a México, beneficiando a nuestro país con la vía de comunicación y transporte mas sofisticada en esa época, que a su vez es conocida como la época de paz y progreso llamada así porque se generaron muchos adelantos tecnológicos como el fax, telégrafo, el cine, apertura de bancos y el ferrocarril entre otros, y se dio la paz porque se vivía en un régimen militarizado ya que Porfirio Díaz oprimía la libertad del pueblo impidiendo la democracia en nuestro país no permitiendo las elecciones argumentando que “México no estaba preparado para elegir a sus gobernantes” por lo que se reeligió por mas de 30 años, lo que propicio el descontento de la población.
  La gente  no se quedo con las manos cruzadas por lo que  decidieron  levantarse en armas  y luchar para despojarlo del poder; los levantamientos no fueron fáciles murieron muchos mexicanos por la noble causa, pero al final lograron que don Porfirio Díaz abandonara el poder y el país.

viernes, 4 de marzo de 2011

la entrevista y testimonios

ENTREVISTA-TESTIMONIOS.
La entrevista como herramienta para el proceso de enseñanza aprendizaje es un recurso eficaz, que nos permite rescatar las vivencias, las ideas y las aportaciones de las personas conocedoras del tema,es gratificante conocer la historia no de un libro, sino una historia relatada de vivencias que nos acerecan a una realidad que nos permite de cierta forma vivir la historia, esto llevandonos a hacer juicios criticos y reflexivos.
La entrevita implementada como estrategia  enfocada a relatos historicos nos permite desarrollar en los alumnos competenciass lingüisticas y comunicativas, asi como conocer hechos de su historia y reflexionar que la historia de los libros no es tan ajena a su realidad y por ende el alumno podra ser critico reflexivo.

sábado, 26 de febrero de 2011

La historia en diversos tiempos y lugares

Aprendizajes simultáneos, es necesario ubicar a los alumnos en los hechos históricos más relevantes del país vinculándolos con los acontecimientos que ocurren el mundo, el estado y la propia localidad. Porque permite al estudiante contextualizar y entender los hechos del pasado y las repercusiones que tuvo en diferentes ámbitos.


La historia en diversos tiempos y lugares del “Porfiriato”

 
Momento
histórico
Mundo
Nación.                
(México)
Estado
(Jalisco)                                 
Localidad(Zacoalco)            
Periodo que comprendió desde
1876 a 1911
El Virreinato de la Nueva España y las primeras décadas del México Independiente, los gobernantes llevaron la administración pública con un claro sentido militar, y sus acciones estuvieron enfocadas a fortalecer al ejército en turno.
Periodo de 34 años en el que el jercicio el poder en México estuvo bajo control de Porfirio Díaz
Hombres de negocios de otros países invirtieron en México su dinero, que se empleo en la industria y en la construcción de vías férreas.
En 1890 se estableció en   Guadalajara el primer cuerpo de bomberos.

Francisco Tolentino fue electo gobernador en 1883,  Se distinguió por promover y realizar obras públicas, como la ampliación de la red de agua potable, introducir los primeros tranvías, las lámparas de alumbrado eléctrico, las primeras líneas telefónicas y el establecimiento de la primera sucursal de banco.

Posteriormente Ramón Corona ocupo la gobernatura, el fomento las obras publicas, promovió la creación del monte de piedad y la construcción de un céntrico mercado que hoy lleva su nombre, fundó una caja de ahorros y favoreció el desarrollo de la educación pública.
Además en 1888 se inauguro el ferrocarril México-Guadalajara, lo que favoreció la comunicación y el transporte con la capital del país.
Así mismo se fomento el desarrollo industrial y comercial, se otorgaron facilidades a extranjeros.
La población de Zacoalco fue beneficiada con una extensión de línea ferroviaria que corría de Guadalajara –Manzanillo.
Con la llegada de los inversionistas extranjeros.  Zacoalco fue una de las cedes donde se establecieron algunas industrias como la de diatomita llamada Almería.

sábado, 19 de febrero de 2011

PROPUESTA DE DISEÑO DE SITUACION PROBLEMA

8.- Organizar los equipos
9.- Tema: Reconoce el impacto de la Expropiacion petrolera en la economia de la de la Nacion.
10.- ¿Ustedes saben de alguien que toma algo que no es de su propiedad?
      En ese momento ¿ustedes que hacen para impedirlo?  
      ¿Creen que si alguien le quitan algo se queda tranquilo?
      ¿Entre paises podra suceder alguna situacion parecida?
      ¿Como te diste cuente?
      ¿Atraves de que medios te has dado cuenta?¿Como se llama el presidente  que relizo esa
        expropiacion petrolera?
      ¿Cual fue el  beneficio que obtuvo Mexico?
      ¿En que añofue la expropiacion?
      ¿Para que nos sirve el petroleo?
11.- Los conceptos centrales
Investigar los términos :
Expropiacion
Impacto
Economia
Nacion
12.- La documentacion que permite la confrontacion:
Libros de texto de difernetes grados diccionarios, libros de la biblioteca,, ya sea aula o escolar,internet,enciclopedia.
13.- Elaboracion de gion, formar equipos para la elaboracion del vestuario, formacion  de escenario.
14.- En plenaria para analizar el impacto de la expropiacion petrolera?


domingo, 30 de enero de 2011

¿Para qué aprender historia?
Para conocer nuestro pasado y comparar la historia que dio consecuencia al presente.

¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?
Rescate de los saberes previos, investigación del tiempo y espacio, el medio geográfico, socialización del investigado, complementar y reafirmar el tema con diferentes estrategias (maquetas, escenificación, dramatización, linea de tiempo).


¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?
No, porque anteriormente era memorizar, basado en cuestionarios.

¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?
Hay más participación por parte de los niños.

¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza y aprendizaje de la historia?
Algunos mapas, enciclomedia, biblioteca, etc.

¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia?
Conocer y dominar los contenidos metodología, tiempo y actualización para despertar el interés de la historia.